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              楊承清:讓陽光照進心靈庭院

                   學通社 邵奕 何佳 楊祖杏 2018-12-25

               

                

                

              【人物簡介】楊承清:生態學院園林專業教師,碩士研究生。曾榮獲浙江省“三育人”先進個人、畢業設計(論文)優秀指導教師、先進工作者、優秀班主任、工會積極分子等多項榮譽,并獲校青年教師教學技能比賽三等獎。主持或參與省級項目2項、市級項目2項、校級項目10項,參與各類科研項目5項,主編教材1部。指導學生獲“園冶杯”畢業設計作品風景園林國際競賽三等獎1項,浙江省風景園林大學生設計作品競賽二等獎2項、三等獎2項、優勝獎1項。

                

              “你總想著怎樣能更好地教會我們,你總想著怎么講課我們容易理解,外出上課和我們一樣帶著速寫本,有什么問題都耐心的解答……”在去年520日這個特別的日子里,楊承清老師收到了一封“告白信”。

               這封告白信道出的是楊老師堅持不懈的付出和對學生的關愛。從事園林專業教學十多年的她,一直在努力探索教學內容和方法的改革,即使最常見的PPT匯報作業,在她的安排下也變得頗有新意。“我會讓每個組都去挑選不同的主題,最后呈現的匯報也各不相同,這樣他們就能相互學習,更加積極。”師生共評的打分模式是她對作業反饋的一個創新,同學們匯報出現錯誤時,她會當場指出并予以建議,還在匯報完成后對他們的作業進行分析總結。“每位同學都能夠參與到課堂當中,希望自己組能更加突出,這樣,我的教學目的也就達到了。”好的教師總是在不斷地發現問題、解決問題,并設身處地為學生著想。她教的課程實踐性很強,得益于麗水便利的交通和優美的環境,楊老師進行了教學模式改革,針對不同的教學內容,采用現場直觀教學、測繪互動教學、模型案例教學、案例鑒賞教學、設計過程教學等多種方式。戶外上課時,分批進行,控制在每批人數約15人左右,她寧可自己多講一遍、多跑一遍,也要讓每位同學都能在實踐課中得到充分學習。

               進入深秋的麗水讓人感到些許寒冷,但楊老師就像向日葵一樣向著陽光生長,并給身邊的人傳遞著正能量。“我很喜歡旅游,在游覽之余,會更多觀察景點周圍的環境特點,把好的東西作為案例吸收到日常的教學實踐中。”她鼓勵學生們實地走訪學習園林知識,汲取園林設計的靈感。學習之余,楊老師還是一個熱愛運動的人:“我會鼓勵我的學生多走出寢室,到戶外鍛煉身體。”為此,她的期末評分中還有一個特殊環節——健身考核。

               傳道授業解惑是基本的職責,一位好教師更要在人生觀價值觀等方面給同學們指路。“做老師責任大,是個良心活。”正是秉持著這樣的工作理念,楊老師一直關注著每一位學生的成長。她常常會在課間休息時給大家分享一些小故事,給同學們分析行業背景和就業趨勢,傳播正能量。“我有一個學生,畢業后幾年,他所注冊的公司每年的產值超4000萬。雖然他在讀書期間并不是那種成績很優秀的同學,甚至沒有哪個方面特別突出,但他愿意吃苦,這股勁就讓他不斷地去做事,做成事。”楊老師似乎總是有說不完的小故事,雖然看似簡單,但是卻讓同學們明白了做任何職業都不應該眼高手低,而要學會從基層做起,培養自己的優勢長處,同時也要注重自身的全面發展。曾有同學因考試不理想打電話向她哭訴,她在安慰這位同學的同時內心也十分感動,“她在困難時會想到我,我感覺自己是被學生信任的。”

               楊老師注重鼓勵學生參加各類學科競賽。“學生們能通過各類競賽對自己所學的專業,未來的發展有更加清晰、深刻的認知,同時也能接觸到許多行業前端的知識,即使最后沒有取得好成績,也能提升他們的綜合素質。”楊老師經常鼓勵學生在查閱專業書籍時做好讀書筆記,在她的手機相冊里,有許多學生做的課外筆記,工整的字跡配上細膩的園林繪圖,一筆一畫都在訴說著自己對園林的見解。楊老師是這樣教授學生的,也是這樣要求自己的。

               從教以來,她積極地進行教學論文和教材資料的編寫,一方面不停地去關注最新文獻資料,一方面通過聽堂學習來提高教學經驗。“無論什么行業,都在快速進步發展,而正因為知道我們和別人有差距就更要努力,多出去與外界交流。”在進修期間,為了能鞏固自身知識,白天聽專業前輩的課程,晚上泡在圖書館閱讀專業書籍,寫下一本又一本的讀書筆記。回到學校她便著手課堂教學改革,將在進修期間學到的教學經驗付諸實踐。

               作為工會積極分子,楊老師雖沒有在工會任職,她還是數年如一日將自己的空余時間奉獻給工會工作,用自己的行動感染、幫助他人,深受領導肯定和同事信賴。在每年的教職工運動會或迎新晚會上,她不僅自己積極參與,還會鼓動身邊的同事參與到工會舉辦的各類活動中;當有同事情緒低落時,她會做一個知心善談的好姐姐……

               采訪接近尾聲,楊老師向記者推薦了中國古代造園專著——計成先生的《園冶》,“這本書用簡潔的文字記載著中國古時最優秀的園林設計理念,其中一句‘佳則收之,俗則屏之’,我認為是園林設計都要遵守的準則。”揚長避短,因材施教,楊承清老師身體力行,把陽光帶給自己,也帶給他人。


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